“读万卷书，行万里路”。对于今天的青年学子，新时代赋予的历史使命更加多元化。棠外以“学生的健康、成长和未来发展高于一切”为出发点，确立了“培养立志高远、意志坚定、勇于攀登的世界公民”的办学宗旨，秉承“开放、民主、求实、创新”的办学思想，积极开展综合实践活动，勇于探索国际化课程建设，推进棠外国际化教育的进程。

研学旅行，顾名思义就是通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径，让棠外国际部学生在领略祖国的大好河山和贵州多彩文化时，全面提升综合素养。

6月27日，成都棠湖外国语学校国际部在无涯国际的组织下，将研学旅行地选在了与与自然景观形成鲜明对比的贵州平塘县新岗小学。

关于支教，关于贵州，关于这些山里孩子的教育问题，我们在电视上网络上见过了太多太多，已近乎没有知觉，心里也再难掀起波澜。但当我们的学生怀着一颗“公益”之心，一路舟车劳顿来到了这些孩子们中间之后，如夏杨杨同学所说的：虽然我知道留守儿童一年可能见不到几次爸爸妈妈，但当我亲耳听到她告诉我她的爸爸妈妈一年回一次家时，心里说不出的难受。尽管内心有一万种安慰别人的方法，但面对她，我只说了一句，你的爸爸妈妈一定很想你。她说她也很想他们。

还有贾靖晗所看到的，四年级的有些小朋友带着自己的弟弟妹妹来上课，一边哄着弟弟妹妹，一边还要读书。此情此景让她忍不住感慨自省：我在想我四年级的时候，还只是一个吵着要芭比娃娃，贪婪的享受着父母对我宠爱的孩子！

看过这一幕幕之后，贾靖晗小组在一起去往开会的路上遇到三个小女孩，手拉着手，看到她们就深深的弯下腰，清脆的叫了一声“老师好！”那声音虽然不大，“但是对于我们来说就像是有人拿锤子在我心上，给了我用力的一击，让我无所适从，又无处躲闪，我只能呆呆的受着。”

同学们没有沉溺在眼前的景象中太久，他们需要的是行动起来，“这种不安感给我施加的不止是压力更多的还有动力。促使我不断的完善我的教案，做好更充足的准备！我想我只要尽了我最大的努力，能让他们学到知识，开开心心的过完我陪伴他们的四十分钟就足够了！”

今天是成都棠湖外国语学校国际部参加“贵州支教项目”的第二天，也是支教小老师们正式站上讲台的第一天，相信大部分同学的心里会如白呷所说的：有些许忐忑又有些许兴奋，忐忑源于怕自己胜任不了这个职位，兴奋源于自己可以传授知识于人。

虽有小瑕疵，但在全组同学齐心协力的随机应变下，终于顺利完成了的一天的授课。当然，晚上同学们也注定无法早早入睡，需要根据各自班上学生的性格特点调整教案内容和授课方式。

白天课间时，同学们在小朋友们的带领下重温了好久没做的广播体操。还被小朋友们拽着一起玩各种游戏和运动：踢毽子、跳皮筋、跳绳、排球、篮球、乒乓球……刚开始拘谨的小朋友在这时彻底和同学们达成了一片，慢慢熟识起来。

来到一个陌生的地方，对什么都充满好奇，不少细心的同学对周围环境也有细微而深刻的体悟。谌心怡在路上注意到每栋房子的外墙上基本上都写着语录，最让她感到惊讶的一句是“生男生女都一样，不然儿子没对象”，这句看似荒谬的语录让她感触良多：重男轻女是以前非常常见的问题，但让我没有想到的是当今中国的农村居然还有这样的问题，我觉得这可能是中国农村很大的一个观念的缺失。在重男轻女的家里女孩子不仅在家受到不公平待遇，而且很容易自卑，因为缺爱，经常怀疑自己的价值，而这有可能会影响她们一辈子。

虽然小朋友们在教育资源极度匮乏的山里长大，但他们和同样处在学生时代的支教老师们也有着相似之处，贾靖晗写道：在午休的时候呢，同学们就求着我让我给他们放电影。他们就是双手合十，然后那个大的眼睛就一直盯着我水汪汪的充满了期待。这让我想起了，我们在上课的时候也是这样祈求老师给我们放电影看的。到现在我才发现原来这些孩子们和我们是一样的，他们也喜欢这样的娱乐方式。让我第一次觉得原来我们跟他们之间的距离是这样的近，我们之间有这么多的相似之处。

贺斯柯对山区教育中的师生关系也有新的反思和建议：尤其是对山区学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。

壹

白呷

告别昨天匆匆忙忙的第一天，我们终于正式迎来了支教的第一天。有些许忐忑又有些许兴奋，忐忑源于怕自己胜任不了这个职位，兴奋源于自己可以传授知识于人。除去刚开始的破冰活动有些尴尬外，其他的课我们都顺林完成了。以前的我总是看表，心里默念倒数等下课铃声响起，但现在的我竟然开始期待上课铃声，对于我来说是个太大的改变了。以前的我总是爱挑食，现在却也可以吃得津津有味并且吃的非常干净，彻底落实了国家的光盘行动。

来谈谈我的学生们，令我最深刻的应该是一个男生，他可能由于身体原因四肢不是很协调，并且不能走路和开口交流。但在我一天的观察中，我发现他真的非常聪明，即使在课上他的行动跟不上我们的速度。但是我敢肯定他的脑子一定运转的很快，当然，他也是个心态非常好的小朋友，总是很乐观的面对眼前的事情。上课回答问题的时候艰难的站起来，写字的时候抓不紧笔，诸如此类的问题他都不想要别人帮他，他都愿意以自己的方式去完成。在英语单词拼写环节中，我坐在他旁边看他写单词，我看的出来他非常的吃力，手不停的颤抖，我尝试与他沟通表示我可以给他示范，他害羞的把笔递给了我，我一笔一画的写着，比平常自己写作业还认真，生怕自己字迹潦草了他就看不懂了。

后面过了挺久后，我再去看他的本子时，他已经在我的字后面模仿我的字迹写了很多排了。如果是一个不太了解情况的人来看的话，他的本子像是故意乱画的。但是在我看来，真的已经竭尽了他的全力，每写一笔他都在用力，甚至我写错他名字时他都拿着他的卷子上的名字来纠正我，这让我明白了身体健康的重要性。可能对于我们来说走路是最正常的一件事了，但是对于这位小朋友来说，这可能是他这辈子的愿望了。也希望我们班的这位同学能够早日痊愈，即使在这么艰苦的环境中也希望你能一直乐观的面对生活。

贰

谌心怡

今天是在贵州正式支教的第一天，经过前一天的勘查，说实话，我还是对这次支教充满了期待的。我和白呷难得早上没有磨蹭，准时到达了楼下等着面包车的到来。

一路上有着大大小小的村落，我注意到每一个房子的外墙上基本上都写着不同的语录，最让我感到惊讶的是一句“生男生女都一样，不然儿子没对象”，重男轻女是以前非常常见的问题，但让我没有想到的是当今中国的农村居然还有这样的问题。

我记得我之前在知乎上看到过关于贵州农村重男轻女的文章，我就想会不会是有这样的原因，村委会才会写上这样的句子。如果真的是这样的话，我觉得可能就是中国农村很大的一个观念的缺失。在重男轻女的家里女孩子不仅在家受到不公平待遇，而且很容易自卑，因为缺爱，经常怀疑自己的价值，而这有可能会影响她们一辈子。

学习对这些孩子的作用很大，但是家庭对孩子的影响更大，大多数大山里的家庭都有着极其封建的思想，所以我觉得后天的走访是非常重要的一个环节，它可以让我们更加直观的了解贫困人民的生活，更加清晰的找到根本的问题所在。

还有就是今天的授课，今天是大家和四年级完全接触的第一天，总的来说效果还可以，但是没有达到我们的预期，有一部分原因是我们高估了他们的教学水平，但很大一部分是我们的原因。刚开始的破冰，就有很多的问题，比如说白呷和王浩宇的分工没有明确，准备的不充分。

英语课也是有很多瑕疵，像是高估了学生的水平，和缺乏经验。刘娜组长在教大家讲英文的时候只教了一遍，很多学生都还不会读；教数字的时候也是一次性教了大量的单词，导致整节课下来学生都没记到几个单词。更不用说数学和阅读了，大家没有找对正确的教学方式，我们不能以自己常规的方式授课，那样是行不通的，一定要会随机应变，组员也一定要尽量的配合主教。

在接下来的一天，有我和白呷的英语课和音乐课，还有物理和文化交流课。我们一定会取长补短，不断进步，努力将明天的课程做到最好！

叁

周琦松

今天总的说是很累的，但苦中作乐其中还是有许多乐趣的。

早上蒙戳戳的和同学们一起做早操，很久很久没做的广播体操今天又重温了一遍。我们很简单明了的做了自我介绍，就开始了我们的第一堂支教课堂——趣味英语。本以为那些学生会很难管很难去交流，我虽然不是主教但我能从课堂当中去了解每个学生对学习的喜爱，到时我去帮助一个同学的时候，那语气十分愿意的样子我帮着就愉快了许多。

这个教学的过程十分顺利，我们很快就和同学们打成一片，下课去和他们打打乒乓球啊，聊一聊他们的生活方式啊，他们也不会害羞很热情的去和你交流。接下来的课堂通过一些游戏和奖励的形式把课堂完成了，我们组做的很好，分工明确，最条理清晰，会照顾到每个孩子的感受。整个教学过程非常顺利，虽然累但能感觉得到和那群小朋友玩的乐趣，今天我在走之前他们都还舍不得呢。哈哈哈哈哈哈还给我取了个外号“周爷爷”。我都不知道为什么。总而言之虽然苦但是很快乐。

肆

黄昊

来到贵州的第一天首先是天气比成都好，比成都凉快，然后坐车来到这个学校，学生都特别的热情这一点是出乎我意料的。刚开始到学校的门口时，我还有点不相信这个简陋的地方居然是所学校，门口散发的刺鼻味道一开始让我有点难受，让我对这个学校有点嫌弃。但是，当门打开的那一刻所有孩子热烈的目光刺痛了我的双眼，热烈而期盼。我的所有负面情绪都在这一刻被一扫而空。

小孩子的眼光中带着一丝胆怯，但更多的是激动和期望。我看到他们脏脏的小脸上洋溢的笑容瞬间被他们感染。已经很久没有看到这种发自于内心深处的笑容了。回到酒店的路上，我还不能忘记他们的笑容，真的不知道在这个物质生活水平极差的环境里怎么可以生活的如此乐观，可能是后两天我需要观察的地方吧。

伍

贺斯柯

今天是贵州支教正式上课的第一天，当我第一次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好！”，我不由地震动了下。当看见他们那么可爱，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真挚的声音，让我非常的感动。我走进了贵州山区，了解了山区小学教育的现状，认识到了山区小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了山区小学老师的酸甜苦辣。

山区小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心，又害怕会说错话被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。

在教学中我们鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给予肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对山区学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。

陆

贾靖晗

唤醒我和小伙伴们的不是清晨的第一缕阳光，而是老师的拍门声，大家都睡眼朦胧的坐上了车，开始我们第一天支教的行程。由于老师说早上的第一节课在八点半正式开始，我们不由得感叹，他们真幸福啊，怎么说都可以睡到八点再起来了吧！但是当我们下车之后，我透过那个小小的铁门，看到孩子们无论是大孩子还是小孩子都整整齐齐的站在国旗前认认真真的听老师的讲话。

在我们进到校园后，孩子们的眼睛就像是黏在我们身上一样，一直看着我们，冲我们笑。也并不在意我们的年龄，见到我们就大声的喊“老师好！”随即把身子深深的弯下去。其实我挺喜欢对比，我就注意到我们国际部的孩子啊，都非常的自信，和老师们打成一片，给老师起各种各样的外号，周末还会一起约着逛街吃东西。但是这些孩子他们不。

在五年级的时候，陈老师作自我介绍，完事了她问孩子们，你们喜欢叫我什么啊？同学们互相看看，老师！我们得到的就是这样一个整齐的回答。后面我就在想，为什么老师这个称号对他们如此重要，明明我们想和这些可爱的孩子打成一片，称兄道弟。后面我才知道他们不是出于对老师这个称呼的看重，也不是出于他们的羞涩与拘谨，而是出于对于知识的敬重与传授知识人的尊敬。

经过一天的行程下来就会发现，无论我们走到哪里，我们在干什么，孩子们只要看到我们都会停下手头的事情对我们说一声“老师好！”与孩子们的大方与热情相反，我们的老师却表现得更加拘谨，要么是低头玩手机，要么是和旁边的其他老师说话，就没有对孩子们做出同样热烈的回应。这也是我觉得我们的小老师们需要改进的一点。

随后，我们就开始上课，在做自我介绍的时候，同学们就是非常积极的上去介绍了自己的名字，然后呢，老师也是非常和蔼可亲的一个个问了孩子们的名字以及兴趣爱好。说实话，从这些简单的问题上面就能发现这些孩子们大多数都是没有主见目的性的。换句话来说就是，他们不知道以后自己的道路是什么样子的，以后究竟想要干什么。那么我就在想我们是否想明白了，自己以后的路到底怎么走，或者说我们的道路是不是已经被父母安排的明明白白的，我们是否有自己想要从事的职业，有自己想要过的生活。

在活动时间的时候，卓老师送来了很多体育器材，小朋友们拿到体育器材之后都是非常开心的跑下楼去玩，然后拉着我们老师跳橡皮筋的跳橡皮筋，然后打排球，打羽毛球，踢键子……和我们的老师打成一片，这些也是我们所希望看到的。

在午休的时候呢，同学们就求着我让我给他们放电影。他们就是双手合十，然后那个大的眼睛就一直盯着我水汪汪的充满了期待。这让我想起了，我们在上课的时候也是这样祈求老师给我们放电影看的。到现在我才发现原来这些孩子们和我们是一样的，他们也喜欢这样的娱乐方式。让我第一次觉得原来我们跟他们之间的距离是这样的近，我们之间有这么多的相似之处。

柒

杨惊鸿

今天是来到贵州的第一天，也是一个让人颇有感触的一天。早上7:00，我们怀着激动的心情，向着贵阳出发。经过三个多小时的车程，我们终于来到了贵阳的新区，在这里吃了中午饭后，接着坐大巴向酒店出发，经过了四个多小时的车程，终于到达了酒店。到酒店的第一感受是有一点小惊喜，因为大家都以为会是那种很廉价的酒店，结果是一个很干净的酒店，就还不错。

收拾完行李，大家就准备向支教的学校出发，过了一个小时，我们到达了目的地。我们到学校了以后，就开始了参观教室，然后吃饭，打饭的时候，给我感触特别深的是，这里的饭菜虽然看起来不是特别好吃，但是营养很均衡，而且看起来量小，但是吃起来特别饱，我们的一套衣服都抵得上他们一个月的伙食费，就觉得他们真的还是很可怜的。

紧接着我们就去开了会，老师在会上讲了我们应该如何去面对这些学生，在面对他们的时候应该注意什么，当老师应该是什么样子的，如何去提高他们的注意力，从自身想起。那些学生在一开始是腼腆的，到了最后我们走的时候就都特别热情，是一群很有礼貌的孩子。然后就回到了酒店。

捌

夏杨杨

今天在学校认识的第一个同学是一年级的张红霞，她的一双大眼睛吸引着我。虽然我知道留守儿童一年可能见不到几次爸爸妈妈，但当我亲耳听到她告诉我她的爸爸妈妈一年回一次家时，心里说不出的难受。尽管内心有一万种安慰别人的方法，但面对她，我只说了一句：你的爸爸妈妈一定很想你。她说她也很想他们。

当我拿出我们平时消遣吃的平凡又普通的巧克力时，他们一瞬间围过来，瞪着眼睛看着我，仿佛我手里拿的不是巧克力，而是价值连城的宝贝。瞬间觉得手里的巧克力有些沉重，我给他们巧克力时，手都有些许颤抖。

当晚上我们准备离开时，我以为会害羞的他们竟然把我围成一个圈，十几张嘴一起问我许多问题。我很开心，但是又有些慌张，害怕自己照顾不到他们而伤害到他们。

他们问我：“为什么我不教一年级？为什么不教三年级？（因为我教二年级（随机））那你明天可以来一年级教我们吗？一个年级有几个老师？你来自哪里？……

最后要走时，几十双小手挥舞着，让我意识到他们很喜欢我，很期待明天的再次见面。

常年生活在城市里的我们，对山区的了解往往限于各类报道，而通过这类活动，对自己身处的世界有了一个更全面、客观的了解；也通过我们的观察发现了许多客观存在的问题，并立志推动问题的改善和解决而积极付诸行动。

这是本次不远千里而来的意义，也是国际部培养“修身养德国际型人才”的目标。作为一名合格的世界公民，我们将继续为推动世界美好而更积极努力！