今年暑假，许多学生家长都感觉到，研学已然成为社会热词，不仅仅有“经济蛋糕”被炒作的倾向，且有一哄而上、一蹴而就的势头。事实上，研学是一项综合上下游多个环节的活动，来不得半点急功近利。

笔者所在单位也抓住“刚需”，把研学活动稳当当地开展了起来。半个月的时间，研学活动开办了六七场，这期间有新知探秘走进在建地铁站工地、有博古通今车轮上看大国崛起、有科学实践水污染与净化……笔者作为实操者，虽不敢夸口说每场活动做成教科书级别的示范，但场场爆满，叫好又叫座。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生如此，对实操研学活动的策划者亦是如此。研学一样是做教育，教育就是要传道授业解惑，对孩子负责，教育就是润物细无声地渗透，而非急功近利沽名钓誉。为此，从事研学的人员一定要“身正为师，德高为范”。

首先，研学活动必须重视教学工作，深耕好“教”的问题。世事处处皆学问，研学目的地开发，并不困难和复杂。关键在于，谁来教，怎么教？研学课件的研发不仅仅是导游背述概况，或是专业人员解析，而是在结合学生年龄层次、知识结构、教材学科等背景下，结合研学地点的信息知识、人文、习俗、历史、文化，能够让学生与社会关联，与世界关联，与自身关联，学到综合性多样性的知识，才能研有所获。这就必须要重视研学课件的编撰工作，不仅要对研学地点熟悉，还要对现行教材了解，才能结合教学，有点有面，有历史的纵深梳理。更重要的是，知识史料要精准，决不能像有些导游词信口开河。放眼目前的研学线路，重线路、轻教学现象普遍存在，很少有专业的研学课件。研学活动必须要看重研学品质和成效，深耕好研学产品。

其次，研学导师的职业准入标准或资质亟待出台。术业有专攻，研学内部有多项工种需要细分，涉及旅游、教育、安保等诸多方面。这些工种必须要有统筹与调度，所以“研学导师”这一提法应运而生，而实际上，民间一些机构也借此开展研学指导师的培训，但三五天的培训就能领到的证书，实在难让人信服。目前，在国家层面上的人力资源职业认证、考试当中，还没有研学导师这一职业资格，有识之士也呼唤相关部门制定入职标准，以及通过国家资质认证考试，取得职业资格认证。

综上所述，对于有志做好研学工作的各方人士，现在恰好是理论与实战的大好时机，研学作为社会大课堂，不仅孩子在学，每一个投身其中的人都要以专业敬责之心学之。

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